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孟(mèng )行(háng )悠似懂非懂(dǒng )，想再问点什(shí )么(me )，人(🌻)已(🕺)经(🔣)到(🥁)(dà(🐡)o )了(🖋)(le )。

所有(yǒu )。迟砚没有犹(yóu )豫，目光平静(jìng )，我对事不对(duì )人，那句话不(😊)(bú(🗽) )是(⭐)针(💽)对(🕯)你(🛬)。

贺(hè )勤和其他班两(liǎng )个老师从楼上(shàng )的教师食堂吃(chī )完饭下(🖨)来(👴)，听(🥩)(tī(⭐)ng )见(🍪)大(👤)门口的动(dòng )静，认出是自(zì )己班的学生，快步走上去，跟教导主任(⏪)打(➰)(dǎ(🃏) )了(⏮)声(😟)招(🧙)呼，看(kàn )向迟砚和孟行(háng )悠：你们怎(zěn )么(me )还不去上课(kè )？

景(📈)宝(🔫)一(🔴)言(🥥)不(😛)(bú(🔱) )发(fā )，抱着膝盖(gài )一(yī )副委屈(qū )巴巴的样子。

孟行悠自我打(dǎ )趣(🔬)，轻(🚇)巧(♋)把(⏺)自(✂)(zì(🎏) )己那些乱七八(bā )糟的心思盖过(guò )去：想做我朋(péng )友门槛可不(🖇)低(🥢)(dī(📠) )，班(🚺)长(👏)你(🥀)还差(chà )点火候。

是吧(ba )是吧，我一下(xià )子就抓住了重(chóng )点，虽然我不(🎊)(bú(💇) )会(🤔)说(🥇)，但(✌)我(📸)的(de )理解能力还是(shì )很不错的。

景(jǐng )宝抬起头，可(kě )能孟行悠长(🆚)(zhǎ(😑)ng )得(🕜)(dé(🎮) )太(🚹)纯(🤩)良(🛠)了些(xiē )，让孩子产生(shēng )不(bú )了防备感，他(tā )试着跟她对话：那(🚅)你(🐲)(nǐ(🎋) )哥(🔸)哥(🔅)叫(💕)什么

孟(mèng )行悠站得腿有(yǒu )点麻，直腰活(huó )动两下，肚子(zǐ )配合地(👧)叫(🍩)起(💘)来(🎋)(lá(💥)i )，她(📀)自己都笑(xiào )了：我饿了，搞黑板报太累(lèi )人。

够了够了(le )，我又不是(🌆)大(💫)(dà(💂) )胃(🎺)王(🐧)，再(⏬)说一(yī )个饼也包不住(zhù )那么多东西。

迟砚甩给她一(yī )个这还(📕)用(😼)问(🤕)的(🍍)(de )眼(🍵)神(🎅)：(🥩)我喝加(jiā )糖的呗。